英語教育師資的供需失調

提到小朋友的教育，日前自由時報有篇關於英語教師甄選的報導 (6/27/2005)：

九月起，國小英語就將由小五向下延伸到小三，教育部彙整估計各縣市合格英語師資不足約一千五百名，但有多位教師向本報投訴指出，各縣市六月公佈的國小英語教師甄選名額，全國不到兩百名⋯⋯
教育部還開放只要「經過縣市政府自行培訓檢核通過」即可，放任縣市以不具英語教學背景的現職教師或代課教師任教，或是隨意修讀學分課程就上陣教學，真正合格的專業英語師資卻有高達九十％以上，無法進學校任教。⋯⋯
台師大英語系教授施玉惠則憂慮地指出，國內專業英語師資過去就一直不足，九月又要全面延伸到小三，如果師資素質不夠好，只怕越早學反而會打壞基礎，未必對學生外語真有幫助，教育主管機關應該確實把關教師素質。⋯⋯
部分縣市坦承，儘管合格英語師資確實不足，但迫於今年根本沒有教師缺額的現實問題，無法甄選英語教師補強師資，只能以增修英語教學學分的現職教師或是代課老師任教，或是聘請臨時的教學支援人力、外籍教師上場，先力求不讓英語課「開天窗」，教學品質只能逐步加強。

對照兩個星期前的流浪教師遊行訴求，可見師資的供應與需求失去平衡；以及這星期的「全面開放雙語高中」的新聞，可以想像外籍教師的員額將供不應求。這廂供過於求，那廂供不應求，主管教育事務的教育部，是不是該好好規劃一下呢？

[update] (6/30/2005): chief 的 reflection 部落格有多篇精闢的討論。